Les croyances au sujet des habiletés (ability beliefs) réfèrent aux perceptions qu’ont les individus de leurs habiletés à accomplir une tâche donnée. Certaines habiletés sont perçues comme étant «innées», fixes, déterminées au hasard et donc indépendantes de la volonté ou du contrôle de l’individu. D’autres habiletés sont vues comme des qualités que l’on peut acquérir et améliorer. Plus les habilités reliées à une discipline sont perçues, par les membres de cette discipline, comme « innées » ou relevant d’un talent brut, moins élevée sera la présence des femmes dans la discipline (Leslie et. al. 2015).
Leslie, Cimpian, Meyer & Freeland. Expectations of brilliance underlie gender distributions across academic disciplines
Jeffey Butler. Inequality and Relative Ability Beliefs