« Les stéréotypes et réputations négatives (ex : les femmes sont moins rationnelles que les hommes) peuvent créer une pression évaluative sur les personnes qui en sont la cible. Cette pression peut être suffisante pour interférer avec le fonctionnement intellectuel normal de ces personnes (Schmader et Johns, 2003) et les amener à confirmer leur réputation par leur comportement. » (Désert, 2004)
« Le phénomène appelé «menace du stéréotype» a d’abord été mis en évidence auprès d’étudiants noirs américains par Steele et Aronson (1995). Ces auteurs cherchaient à expliquer pourquoi les étudiants noirs américains réussissent moins bien que les blancs, à tous les niveaux de l’enseignement, y compris à l’université. Ils ont relevé l’existence d’un fort stéréotype aux États-Unis, selon lequel l’intelligence des Américains d’origine africaine serait inférieure à celle des Blancs américains. Steele et Aronson (1995) ont ensuite montré que chaque fois que des étudiants noirs devaient participer à un test d’intelligence, ou chaque fois qu’on leur demandait de spécifier leur origine ethnique avant de répondre à un test, cela les conduisait à penser à leur identité ethnique et aux stéréotypes négatifs reliés. Plus important encore, cela faisait chuter leur performance. Depuis, ces résultats ont été reproduits auprès de nombreux groupes sociaux (Désert et al., L’Année psychologique, 2002). » (Désert, 2004)
La menace du stéréotype et la philosophie
- Jennifer Saul. Implicit Bias, Stereotype Threat and Women in Philosophy.
- Rachel McKinnon. Stereotype Threat and Attributional Ambiguity for Trans Women